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Gérard MARTY, nouveau proviseur du Lycée.

Lundi 8 septembre 2014

Le Cantal l’a connu instituteur, puis conseiller en formation continue. Gérard Marty revient à Aurillac comme proviseur du lycée Monnet-Mermoz.

Pour les Aurillacois, c’est le retour d’un visage familier. Pour lui, c’est une renaissance.

En prenant la tête de la cité scolaire Monnet-Mermoz, le Cantalien Gérard Marty retrouve un terrain qu’il affectionne, celui de l’enseignement technologique et professionnel. Pour avoir géré l’ensemble des Greta (Groupements d’établissement de formation) de l’académie pendant sept ans, le successeur d’Hervé Hamonic connaît parfaitement le fonctionnement de la formation initiale et continue. Un univers qui lui a un peu manqué ces trois dernières années : fort de son expérience à la tête du collège-lycée Lafayette, à Brioude, où il exerçait depuis 2011, Gérard Marty a donc souhaité revenir à Aurillac, dans « un très bel établissement », dont l’offre de formation couvre les filières générales (à l’exception de la série L), technologiques et professionnelles.

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« Particulièrement bien doté par le conseil régional », le lycée Monnet-Mermoz bénéficie de surcroît « d’un investissement fort de tous les personnels». Ses points faibles, selon le nouveau proviseur ? « La ruralité, l’enclavement et la baisse démographique.»


Pour ne pas en souffrir, Gérard Marty juge indispensable de « chercher la complémentarité » avec les établissements du bassin et d’étendre l’offre de formation à bac + 3.
La licence professionnelle SIL (systèmes informatiques et logiciels), option Réseau et télécommunications, qu’il avait contribué à ouvrir en 2001 a disparu.

« Il faut qu’on cherche à la recréer. Cet établissement doit se tourner vers le numérique, en partenariat avec l’université et en réponses à des besoins économiques. Les liens avec l’économie ne sont jamais assez développés. Pourtant, ils sont indispensables. »

Le Greta des Monts du Cantal, pour lequel le lycée est établissement support, « se doit de répondre lui aussi aux besoins économiques », martèle Gérard Marty. « Il y a eu un surcroît d’activité en direction des demandeurs d’emploi, au détriment, peut être des actions avec les entreprises. Même si c’est la crise, même si les entreprises n’embauchent plus, il faut travailler sur la confiance avec les entreprises. »

De la classe à la formation

Né à Aurillac il y a 59 ans, Gérard Marty est fils d’instituteurs. Après ses études au lycée Duclaux, puis à l’école normale d’instituteurs, il enseigne pendant quinze ans dans le Cantal, enchaîne avec un cursus universitaire en psychologie cognitive et devient conseiller en formation continue. En poste à Thiers, au Puy puis au Greta d’Aurillac, il part au rectorat de Clermont-Ferrand en 2004, avec la double casquette de délégué académique adjoint à la formation professionnelle initiale et continue et de directeur du GIP (groupement d’intérêt public) Auvergne, qui l’amène à gérer le budget (18 M€) de la formation professionnelle.


SA DEVISE:

Respect, travail, tenue.

« On respecte les hommes et le matériel, on travaille pour réussir et on soigne sa tenue. Si on arrive au lycée le casque sur les oreilles, c’est qu’on n’en a rien à faire. »

D’après journal La Montagne du 2 septembre 2014

Challenge Math en jean

Lundi 3 février 2014

L’atelier Math en Jean, proposé cette année aux élèves de seconde, est un atelier d’initiation à la recherche en mathématiques, en jumelage avec le
lycée Duclaux. Monsieur CHAUMAT organise ce challenge en collaboration avec Monsieur LALLEMAND.

Vincent PECASTAING, un jeune chercheur de l’université PARIS-11 (Orsay), a proposé aux élèves cinq thèmes de recherche.

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A raison d’une heure d’atelier par semaine, les élèves vont donc essayer de comprendre l’énoncé, chercher des exemples et des contre-exemples, faire
des essais, des expériences, formuler des hypothèses (conjectures), et ensuite s’efforcer de justifier (démontrer) ce qu’ils pensent être vrai. Vincent se déplace à Aurillac à cinq reprises, une première fois pour faire connaissance et présenter les sujets, puis ensuite pour animer les investigations, qui se déroulent comme de petits séminaires de recherches comme cela se pratique dans les laboratoires de recherche: chaque groupe présente son sujet, l’avancée de ses recherches, ses interrogations. Vincent PECASTAING fait des commentaires, des rectificatifs, met l’accent sur les problèmes de raisonnement, propose des pistes de réflexion pour continuer.

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Les élèves sont amenés à prendre la parole, s’exprimer et s’efforcer de convaincre.
La concrétisation sera la rédaction d’un article (sur le modèle d’un article de recherche) destiné à être publié dans la revue de l’association.
Nous espérons reconduire cette expérience l’année prochaine avec l’aide de Vincent PECASTAING.

MATH en JEAN est destiné à des élèves curieux, ayant envie de réfléchir. Il demande (ou permet de développer) des qualités de persévérance, de calme,
d’expression, de communication (convaincre une autre personne de ce qu’on a compris n’est pas simple et oblige souvent à clarifier ses idées).

Le Bac S spécialité Sciences de l’Ingénieur (si) en vidéo

Mardi 2 avril 2013


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Le bac STMG en vidéo.

Lundi 1 avril 2013


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Le bac ST2S en vidéo.

Lundi 1 avril 2013


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Bac STI2D: Vidéo de présentation

Lundi 1 avril 2013


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Exposition « Berlin, une ville dans l’histoire »

Lundi 14 décembre 2009

Exposition sur Berlin de 1945 à nos jours à la cité scolaire Jean Monnet - Mermoz
Berlin de 1945 à nos jours au CDI du lycée Jean Monnet d'Aurillac

Exposition sur Berlin de 1945 à nos jours - au CDI jusqu'au 7 janvier 2010

Berlin, de 1945 à nos jours

L’Exposition a eu lieu du 11 décembre 2009 au 7 janvier 2010 au CDI

Exposition réalisée en Histoire-Géographie par les classes de Terminale ST2S à l’occasion des 20 ans de la chute du Mur de Berlin avec leur enseignant Denis Estorgues.

Source des photographies : http://omnilogie.fr/O/Le_mur_de_Berlin