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Accueil > Lycée Jean Monnet > La seconde générale et technologique du Lycée Jean Monnet

 Seconde générale et technologique


L’affectation des élèves de 3ème en Seconde dans les lycées publics est de la compétence exclusive de l’Inspecteur d’Académie qui transmettra la décision d’affectation aux chefs d’établissements pour l'inscription de l’élève.

L'enseignement d'exploration en seconde

OBJECTIFS EN SECONDE
Tester mes goûts et mes aptitudes pour choisir ensuite en première
une série de baccalauréat général ou technologique.


Mes enseignements obligatoires

Français (4h)

 Histoire - Géographie (3h)

 Langue Vivante 1 (3h)
    - Anglais
    - ou Allemand

 Langue Vivante 2 (2h30)
    - Espagnol
    - ou Anglais
    - ou Allemand

 Mathématiques (4h)

 Physique-Chimie (3h)

 Sciences de la Vie et de la Terre (1h30)

 EPS (2h)

 Education civique, juridique et sociale (0h30)

 Accompagnement personnalisé (2h)

 

2 ou 3 enseignements d'exploration
(1h30 chacun)

Je choisis 1 premier enseignement d'économie parmi :

 SES (Sciences Économiques & Sociales)

 PFEG (Principes Fondamentaux de l'Economie et de la Gestion)

Je choisis 1 deuxième enseignement parmi les autres enseignements ou l'enseignement non pris en choix 1 :

 PFEG ou SES (autre que celui choisi en 1)

 SS (Santé et Social)

 Biotech (Biotechnologies)

 CIT (Création et innovation technologiques)

 SI (Sciences de l'ingénieur)

 MPS (Méthodes et pratiques scientifiques)

 ICN (Informatique et Création Numérique)






Je peux prendre en plus une option facultative :  

 Section Européenne "Anglais"

 Brevet Initiation Aéronautique (BIA)

 Sections sportives (Escalade ou Natation)  Occitan

 Arts plastiques

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SES (Sciences Économiques & Sociales)

Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines (travail sur document et en groupe) : - Comment apprend-on à vivre en société ? - Comment expliquer les différences dans les loisirs pratiqués ? - Qui produit les richesses ? - Comment les entreprises produisent-elles ? - Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs ? - Comment l'âge, le milieu social et les médias influencent-ils la consommation ? - Comment se forment les prix ? - Comment lutter contre la pollution ?
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PFEG (Principes Fondamentaux de l'Economie et de la Gestion)

Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : - Comment fonctionnent-ils ? - Quel est leur rôle économique exact ? - Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? - Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? - Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? -  À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?
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Santé et social

A travers des thèmes en lien avec la santé et le bien-être social, les élèves étudieront les particularités de certains publics (enfants, adolescents, personnes handicapées, personnes âgées, sans-abri …) et les réponses apportées par notre société pour améliorer leur quotidien.
Ce sera l’occasion de découvrir aussi des métiers du secteur sanitaire et social, qui prennent en charge ces publics (infirmier, éducateur, puéricultrice, animateur socio-culturel…). Cet enseignement fait l’objet d’un co-enseignement en Sciences médico-Sociales et en Biotechnologie.
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Biotechnologies

Environnement, santé, recherche, industrie, etc. Autant de domaines pour découvrir les protocoles expérimentaux, l’utilisation de technologies de mesure et d’identification ainsi que les procédés bio-industriels liés aux biotechnologies. On y aborde les questions de qualité et de sécurité biologiques, de même que l’apport des sciences et des biotechnologies.
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Création et innovation technologiques

La créativité fait appel à des principes innovants. Cette démarche est explorée au travers d'exemples concrets (création d'espace scénique, imagerie 3D, création et programmation de robots, ...). Mettez en valeur votre créativité au travers de travaux pratiques.
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SI: Sciences de l'ingénieur

À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux. Analysez des systèmes et découvrez les méthodes de travail propres aux ingénieurs (Recherche, Echange, Réflexion, Modélisation, Simulation).
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MPS: Méthodes et pratiques scientifiques

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations scientifiques.
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ICN: Informatique et Création Numérique

Cet enseignement d'exploration a la double ambition d'apporter aux élèves des connaissances et des modes de raisonnement dans le domaine de la science informatique et de les amener à un premier niveau d'analyse critique des enjeux du numérique. (programmation de robot, informatique de gestion, web, infographie, game-Lab, ...)
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    Le site officiel de la réforme du nouveau lycée : www.education.gouv.fr/nouveau-lycee.


   
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